Задание 3

 Практическое задание 3

Потребительская матрица в экономике внимания

1) Потребители: сестра и брат — Аня и Максим

Аня – 21 год, живёт в Челябинске, учится в университете на направлении «Маркетинг», подрабатывает SMM-менеджером, зарабатывает примерно 30–35 тысяч рублей в месяц. Она активно пользуется соцсетями (TikTok, Instagram, Telegram), следит за блогерами, интересуется трендами и саморазвитием.

Максим – 25 лет, живёт в Челябинске отдельно от родителей, работает фитнес-тренером в спортивном клубе, зарабатывает около 50–60 тысяч рублей в месяц. Он интересуется спортом, правильным питанием, смотрит YouTube, короткие видео и иногда слушает подкасты.

Я выбрала этих потребителей, потому что они брат и сестра, часто общаются и делятся мнениями. При этом у них разный образ жизни и интересы, поэтому можно рассмотреть, как один медиапродукт воспринимается разными аудиториями.

2) Медиапродукт:

Подписка на онлайн-платформу с курсами по саморазвитию (маркетинг, фитнес, питание, личная эффективность).

Информационные каналы: социальные сети (TikTok, Instagram, YouTube), реклама у блогеров, Telegram-каналы, подкасты, рекомендации друзей и знакомых.

3.1) Будние дни:

Аня

08:00–09:00 — просыпается и перед учёбой листает соцсети. В это время она расслаблена и хорошо воспринимает короткие видео с рекламой.

10:30–10:50 — перерыв в университете. Быстро листает ленту, может заметить рекламу или рекомендации блогеров.

13:00–14:00 — обед. Общается с одногруппниками, обсуждают тренды, делятся контентом — хорошо работает «сарафанное радио».

16:30–17:00 — дорога домой. Смотрит видео в телефоне, можно привлечь внимание рекламой.

20:00–21:30 — отдых дома. Может посмотреть более длинный контент, например обзор курса.

22:00–23:00 — перед сном. Спокойно листает телефон и может принять решение о покупке.

Максим

07:00–08:00 — утро перед работой. Смотрит YouTube или слушает подкасты, хорошо работает нативная реклама.

10:00–10:20 — перерыв между тренировками. Листает соцсети, эффективна короткая реклама.

13:00–14:00 — обед. Более расслаблен, может обратить внимание на полезный контент.

16:00–16:20 — ещё один перерыв. Снова короткие видео.

21:00–22:00 — после работы отдыхает, смотрит видео, может заинтересоваться курсами.

22:30–23:00 — перед сном. Может обдумывать покупку.

3.2) Выходные дни:

Аня

11:30–13:00 — поздний подъём, листает соцсети, вовлечённое потребление контента.

15:00–16:30 — свободное время, может перейти к изучению курса.

19:00–21:00 — вечер дома, может посмотреть вебинар или пробный урок.

Максим

10:30–12:00 — утро, отдыхает и сидит в телефоне.

14:00–15:00 — после дел расслабляется, открыт к рекламе.

18:30–20:30 — вечер, наиболее удобное время для принятия решения о покупке.

3.3) Периоды воздействия на двух потребителей:

В будние дни:

20:00–21:00 — Аня и Максим переписываются или созваниваются. Могут делиться ссылками и обсуждать курсы, поэтому влияние усиливается.

В выходные дни:

14:00–16:00 — встречаются у родителей или проводят время вместе. Обсуждают учёбу, работу и развитие, могут рекомендовать друг другу медиапродукт.

Таким образом, учитывая их режим дня и периоды наибольшей вовлечённости в контент, а также их общение друг с другом, можно эффективно воздействовать на внимание и повысить вероятность покупки медиапродукта.